GWP Nederland

Wat staat er op het programma?

 

Dag 1: maandag 29/03/’10

Bus

8.00    Vertrek
Onderweg film                                          Freedom Writers
14.00  Strand Texel
a) Lunch
b) Boerenstrandspelen                          
alternatief: wandelzoektocht Den Burgh (kopieën)
17.00  Jeugdherberg
18.00  Avondeten
19.15  Vertrek naar Ecomare
20.00  Vleermuizentocht Ecomare                  3 groepen
22.00  Terug naar Jeugdherberg
23.00  Slapen

 

Dag 2: dinsdag 30/03/’10

7.30    Opstaan
8.00    Ontbijt
9.30    Vertrek Ecomare
10u.    Slufterprogramma                                    3 groepen
12.00  Lunchen
13.00  Terug Jeugdherberg
14.00  Puzzelfietstocht                              Noordroute (Den Burgh – Bos = 2,5 u.)
Zuidroute (Oudeschild – Hoge Berg= 2 u.)
18.00  Avondmaal
20.00  Vrij + koffers pakken
22.00  Slapen

 

Dag 3: woensdag 31/03/’10

7.00    Opstaan + kamers opruimen
8.00    Ontbijt
9.00    Vertrek
9.30    Bezoek Ecomare: Inleiding + zelfactiviteit + voederen zeehonden

12.00  Lunchen
13.00 Vertrek naar Amsterdam           
Onderweg film met vragen      Het korte leven van Anne Frank
16.00 Rozentheater                                  3 groepen
18.00 Inchecken in jeugdherberg
18.30 Avondmaal
19.30 Avondwandeling Amsterdam
22.30  Slapen

 

Dag 4: donderdag 01/04/’10

7.30    Opstaan
8.00    Ontbijt
9.00    Vertrek diverse activiteiten         Vrij moment (1 u.)

Groep 1: 28 lln + 3 begeleiders            
10 u. – 11.30 u.           Van Gogh          
13.45 u. – 15.30 u.      Anne Frank

Groep 2: 28 lln + 2 begeleiders            
12 u. – 13.30 u.          Van Gogh
15.30 u. – 17.30 u.     Anne Frank

Groep 3: 16 lln + 2 begeleiders
13.30 u. – 15.30 u.     Anne Frank
16 u. – 17.30 u.           Van Gogh

 

18.30 Avondeten
20.00  Vrij in bar (onder toezicht!)        NIEMAND op kamer!
22.30  Kamers - Inpakken
23.00  Slapen

 

Dag 5: vrijdag 02/04/’10

7.00    Opstaan + opruimen
8.00    Ontbijt
9.00    Vertrek
11.00  Corpus Leiden
14.00  Lunch
14.30  Richting Brussel!
18.00  Aankomst Brussel

In PDF-formaat vindt u ook nog volgende documenten:

- bagagelijst;
- reisreglement;

 

Met deze GWP willen wij volgende vakoverschrijdende eindtermen nastreven:

1) Gezondheidseducatie

Fiets- en wandeltocht op de Waddeneilanden

(6.14) De lln zien het belang in van een evenwichtige tijdsbesteding van (school-)werk, rust, ontspanning, beweging en de invloed ervan op de lichaamsconditie

2) Leren leren

Voorbereiden en uitvoeren van zelfstandige gidsbeurtjes

(1.4) De lln kunnen bij het instuderen van een behandelende leerinhoud de noodzakelijke voorkennis opnieuw opzoeken in leerboek, werkboek of notities
(1.7) De lln kunnen informatiebronnen adequaat raadplegen: inhoudstafel en register gebruiken; elementen uit audiovisuele en geschreven media gebruiken; een documentatiecentrum of een bibliotheek raadplegen
(2.8) De lln kunnen hun werktijd plannen en het nodige materiaal selecteren en ordenen
(3.11) De lln zijn bereid zelf naar oplossingen te zoeken en durven leer- en studieproblemen signaleren en uitleg of hulp vragen
(3.12) De lln zijn bereid ordelijk, systematisch en regelmatig te werken

3) Sociale vaardigheden

Verblijf in gastgezinnen, activiteiten in klasoverschrijdende groepen

(1.1) De lln kunnen zich als persoon present stellen: uitkomen voor een eigen mening en deze beargumenteren, respect opeisen voor de eigen lichamelijke en sexuele ontwikkeling
(1.2) De lln kunnen respect en waardering voor anderen opbrengen: de eigenheid van medeleerlingen accepteren en waarderen
(1.3) De lln kunnen zich dienstvaardig tegenover anderen opstellen: het bijstaan van medeleerlingen bij schooltaken en schoolactiviteiten
(1.4) De lln kunnen om hulp vragen en dankbaarheid tonen in probleemsituaties
(1.5) De lln kunnen in groepsverband meewerken en een toegewezen opdracht uitvoeren
(1.6) De lln kunnen bij een opgegeven groepstaak of bij een groepsdiscussie leiding geven
(1.7) De lln kunnen op gepaste wijze kritiek uiten tegenover een ander tijdens een groepswerk
(1.8) De lln kunnen opkomen voor de eigen rechten en voor de rechten van anderen uit de groep
(1.9) De lln kunnen zich discreet opstellen in een gezelschap en ten aanzien van vertrouwelijke informatie
(1.10) De lln kunnen ongelijk of onmacht toegeven in een discussie of in een spelsituatie
(1.11) De lln kunnen het verschil herkennen tussen verbaal en niet-verbaal gedrag bij zichzelf en bij anderen in concrete groepssituaties
(2.12) De lln beheersen elementen van het communicatieve handelen: actief luisteren en weergeven wat een andere inbrengt - toegankelijk zijn en feed-back geven over eigen gevoel - verduidelijken waarom zij voor een bepaald gedrag gekozen hebben - assertief zijn en opkomen voor de rol die zij nemen in een groepsopdracht - effectbesef hebben en over hun eigen gedrag reflecteren - anderen de kans geven om te reageren
(3.13) De dialoog - de lln leggen contact met anderen binnen de groep en staan open voor contact met anderen buiten de groep
(3.14) De groepsdiscussie - de lln kunnen in een groepsdiscussie hun mening weergeven, handhaven en bijsturen
(3.15) De taakgroep - de lln kunnen onder begeleiding een taakgroep organiseren en bevorderen de onderlinge verstandhouding

4) Opvoeden tot burgerzin

Verblijf in gastgezinnen, bezoek aan Anne Frankhuis, Joods Historisch Museum en Portugese synagoge

(1.3) De lln kunnen op een verdraagzame manier omgaan met verschillen in sexe, huidskleur en etniciteit.
(1.4) De lln kunnen voor conflicten in de omgang met leeftijdgenoten oplossingen bedenken en zijn bereid om ze uit te voeren.
(2.6) De lln kunnen verschillende gezinsvormen en gezinsculturen beschrijven en er begrip voor opbrengen.

Links

Meer nuttige links:

• http://www.amsterdam.nl/
• http://www.leiden.nl/
• http://www.texel.nl

Verdere informatie wordt in de loop van het schooljaar aan de deelnemende leerlingen bezorgd door de leerkrachten Nederlands in de eerste graad.