GWP Toerisme: Rome
Voor Wie?
De leerlingen van 5 en 6 Toerisme
Door wie?
Begeleiding
Danielle Houbrechts
Marijn Provoost
Kim Verbruggen
Wanneer?
Van 3 tot 8 april 2011
Vertrek en terugkeer
3 april:
04.30: Vertrek vanuit het Zuidstation met de bus naar Charleroi, luchthaven.
07.05 – 09.05: Vlucht FR6105 Charleroi-Rome.
8 april:
20.55 – 22.55: Vlucht FR6108 Rome-Charleroi.
Bij aankomst in Charleroi, met de bus verder naar Brussel, Zuidstation.
Waar?
Het verblijf
LITUS ROMA HOSTEL
Lungomare Toscanelli 186
00121 Roma-Lido di Ostia
Tel.+39.6.5697275
www.litusroma.com
Kostprijs:
De kostprijs bedraagt 500 €. Overnachting in half pension, lunchgeld, de
vliegtuigreis, het vervoer ter plaatse, alle vermelde bezoeken en activiteiten zijn
inbegrepen in de prijs.
Drankjes bij de maaltijden, kaartjes, postzegels en souvenirs zijn niet inbegrepen…
Meer info:
Voor meer info kan u terecht bij:
Danielle Houbrechts
0474/511.255
Danielle.houbrechts@gmail.com
Eindtermen
Met deze GWP werken we aan de onderstaande eindtermen van de 3de graad.
De leerlingen
- hebben inzicht in de geschiedenis van de kunststijlen en disciplines en kunnen deze in historisch perspectief plaatsen,
- hebben inzicht in de rol en de betekenis van kunst in samenlevingen inzonderheid het belang ervan voor het hedendaags toerisme,
- kennen de gehanteerde kunst- en historische begrippen uit de diverse domeinen,
- stellen vragen aan het verleden om actuele spanningsvelden te verhelderen.
De leerlingen kunnen
- doeltreffend informatie selecteren uit gevarieerd informatiemateriaal omtrent een ruim geformuleerde historische of actuele probleemstelling,
- hun selectie van informatie kritisch verantwoorden,
- kunnen een persoonlijke evaluatie formuleren over kunstwerken,
- kunnen het werk van zichzelf en van anderen van commentaar voorzien.
De leerlingen
- tonen belangstelling voor kunst in verleden en heden,
- zijn bereid vooroordelen en stereotiepen ter discussie te stellen,
- brengen waardering op voor de bescherming en de conservatie van het kunstpatrimonium,
- aanvaarden dat historische evoluties een verscheidenheid aan sociale identiteiten genereren.
Bovendien komen volgende vakoverschrijdende eindtermen aan bod:
Leren leren
De leerlingen kunnen
- diverse informatiebronnen en -kanalen kritisch selecteren en raadplegen met het oog op te bereiken doelen,
- zelfstandig informatie kritisch analyseren en synthetiseren,
- zinvol inoefenen, memoriseren en herhalen,
- hun leerproces sturen, beoordelen op doelgerichtheid en zonodig aanpassen,
- de oorzaak van slagen en mislukken objectief toeschrijven,
- in hun leerproces rekening houden met het affectieve.
Muzisch en creatieve vorming
(zie eindtermen kunstgeschiedenis)
Sociale vaardigheden
De leerlingen
- helpen mee aan het formuleren en realiseren van groepsdoelstellingen,
- streven naar een evenwicht tussen eigen wensen, verlangens en belevingen, en het groepsbelang,
- engageren zich om een eigen verantwoordelijkheid op te nemen,
- zijn bereid naar anderen te luisteren.
